它是凝聚人心，展現校園形象，改善校園文明的重要體現。校園文明對學生的人生觀和價值觀產生了深遠的影響，這在任何課程中都是無法比擬的。一個健康，嶄露頭角的校園文明是滲透性的，持久的，并且對學生的性格構成具有選擇性。提高學生的人文道德素養，開闊視野，培養跨世紀的人才，具有重要意義。

古人說：“近朱者赤近墨者黑”一位哲學家還說：“對學生來說，真正有價值的是他周圍的環境。校園外觀顯示出校園整體能量的價值取向。它是教育的源泉，具有很強的指導作用。校園文明作為一種環境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。校園文明建設的最終目標是營造培養學生興趣的氛圍，塑造健康的個性，全面提高學生的素質。加強校園文明建設，充分發揮校園師生在校園文明建設中的主體作用，構建全體成員共同建設的校園文明體系。要樹立建設校園文明的意識，每個師生都應重視并參與校園文明建設。校園文明在實現高校培養目標的過程中所起的重要作用，決定了高校不僅要在一定程度上發揮其應有的作用。它與校園運作的各個方面都有關系。

校園文明建設，包括校園物質文明建設，能源文明建設，規范文明建設，這三個方面的全面協調發展，將為校園樹立良好的文明形象。校園文明是校園綜合實力的體現。校園文明的核心競爭力主要體現在文明的凝聚力和創造力上。

不銹鋼校園雕塑積淀著歷史、傳統、文化和社會價值，蘊含有巨大的潛在的教育意義。校園雕塑通過被解讀，不僅使學生掌握一定群體的環境知覺，同時從雕塑作品中領會特定文化的設計思想、態度、情感和價值觀受到影響。

校園不銹鋼雕塑的隱性教育功效體現在多方面，首先體現為對學生價值判斷的影響，這其中傳統的倫理道德和時代的主導思想又表現得十分突出。校園雕塑作為一種精神載體，它具有文字屬性，同樣體現文以載道的精神。每一座校園雕塑均蘊含有一定的道德追求，能對學生產生巨大的道德潛化作用，激發學生對道德原則、道德規范在情緒上的認同，產生共鳴，同時對道德理想、道德建構產生向往之情。在這樣的環境中，在這樣的文化影響下，會自然而然地激勵學生積極進取、勇于創新。

不銹鋼校園雕塑，這種物化了的精神載體，它集中反映了學校這個特定群體的道德價值觀和審美取向，是進行道德教育、審美教育的最好的素材之一。

校園環境中最重要的是校園不銹鋼雕塑，它還以其獨特的藝術形式表達學校的特色、張揚學校個性、感染靈魂、陶冶情操；新穎別致、有教育意義的校園雕塑對于美化環境、增強學校的文化底蘊，對學生的道德教化、心理素質培養作用非常大，它使學生在潛移默化中習得經驗、知識、能力；而大義凜然的英雄雕塑，也能激起學生的正義感；科學家雕塑，還可激起學生為國爭光。